第十四章 仿佛成了两个世界的人

bsp;   但因为这件事，李彬实在是走不开，下班后也在思考如何才能讲这个方案做到极致，到时候能够施行。

    这一干，十来天就过去了，看着眼前秘书处发来的这个方案，李彬很欣慰，也很自豪，但更多的是觉得大事可为。

    下面把最终的方案发上来之后，李彬也没废话，直接就报到了书记那里，在随后的市委常委会中，以全票通过。教育局，这个不太被市委提及的部门，一下就进入了上面的视野之中。

    借着开学不久的契机，这个方案在十月十号，由市教育局和市团委联合，正式推行。

    起初，有一部分县上教师带有抵触情绪，毕竟下乡是他们不太情愿的，但经过一段时间的适应后，那些抵触和抱怨情绪也逐渐消失了，乡下生活似乎也没那么糟糕。起码，待遇不错，学生很会体谅人，乡亲们很热情，生活环境也还可以。

    渐渐的，大家都习惯这种流动的工作方式了，毕竟每两个月就有一次考核，之后就有可能流动一次。

    注意，是有可能，这个很关键，意思是并非每个老师都一定会流动。这个也就充分考虑部分老师教学的特殊情况，而且，这个流动还会在一定程度上参考老师的个人意见，真的是既高效，也很人性化。

    自从市委常委会全票通过后，市里面就把这件事报到省里面，但省里面并没什么指示和硬性指标，持着观望态度。

    可那些记者就不这么想了，一听到仁铜市的教师流动机制，瞬间流传开来，炸开了锅，都等着两个月后去仁铜市大肆地追踪报道一番。

    两个月的时间一晃而过，转眼就到了第一次流动机制考核的时间了。全市教育系统上上下下都为这个考核忙碌着。

    功夫不负有心人，经过上下的不懈努力，这次考核终于圆满结束。与之相匹配的，全省的媒体绝大多数都对仁铜市的教师流动机制改革做了正面报道，给予充分肯定。

    极小一部分媒体跳出来，对此表示怀疑，并且作了很多负面的报道。不过没能翻起什么水花，最后还是随了大势。

    更心经的是，媒体报道之后，省考核办随即针对仁铜市作了一次学生学习水平的调研考察活动，随后给出的调研报告中指出：仁铜市的教学水平比上一学期至少提高了百分之二十。

    这下真的是引起了轰动，不仅是省里面很重视，连教育部都亲自下发了表彰，对仁铜市的教育机制的探索给予充分肯定，并且讲教师流动机制在作为先进经验全国进行试点推广。

    一下子，仁铜市的教育部门火了，也把仁铜市推到了很多人饭后的交谈中，这也间接拉动了仁铜市经济的发展。

    由于这次教师流动机制取得的巨大成功，省里面有人提议给仁铜市的教育局局长压压担子，最终表决通过了关于仁铜市教育局局长担任仁铜市市委的决定。对他的这种进取和探索精神表示肯定，给予鼓励。

    这样一来，李彬就真的成了市领导了。

    这段时间，李彬一直都没去看何若曦，何若曦也很想李彬。她本来打算主动来找李彬的，结果犹豫了很久，始终迈不开步子，放不下面子。

    当听说李彬成为了市委常委，她心里面的忧虑也就更深了，她觉得他们之间的差距越来越多，都快成为两个世界的人了。