125.布挺领域

结果他和当初的罗威一样，吃了一张黄牌，郁闷而回、

    赵海岩从地上爬起来，虽然做出了一次精彩的放手，但从他脸上看不出有什么高兴的地方，布挺不会大声称赞这个自己的对头，只有罗威上去拍拍他的肩膀，以资鼓励，他们两人现在颇有些悻悻相惜啊、

    只是赵海岩对于罗威的亲近有些冷漠。他推了推罗威，示意他去防守。

    罗威看到就连小个子赵海岩有发挥的机会了，只剩他好默默无闻，这不行。这次角球他说什么也要抢过所有人的风头。

    角球开出，直奔球门前方最混乱的地带面去。罗威高高跳起，同时大吼一声：“我的！”

    话音未落，一个更高的身影突然横在他口咦前，他眼前一暗，就见、空中的球被一双手截走了。在这一瞬间，他突然有高喊：“手球！”的冲动。但是他很快看到抢了他的球，还抢了他风头的人正是球队的门将布挺。

    "我*，这是我的球！”罗戒骂了一句。

    布挺没理这个失败者，他刚刚落地，就把足球扔向了前场。在这个角球升出来之前，他就己经看好了，臧剑在前‘面候着呢，

    实验中学三个人高马大的后卫夹着臧剑，扰是不让他接这个球。结果臧剑从人群中伸出一条腿，将来球轻轻一勾，足球就从人群头顶越过。然后臧剑再迅速转身，从拐神的三人包用圈中冲出重用、

    这个过人动作让看台上的观众们看的如痴如醉。被他晃过的对手感觉可就不大妙了，其中一个后卫有些恼羞成怒的从侧面挤倒了刚突破的臧剑。主裁判的哨音立时响起，跑过来的栽判却只给了犯规球员一张黄牌，这个判罚引起了着台上所有人的不满，一时问嘘声四起。

    主裁判顶着巨大的压里没有改变判罚，仍然是一张黄牌，一个任意球。

    刘浪又说话了：“犯规战术……也是一种办法。”他现在研究如何防守臧剑都快疯了，看到什么都要和防守臧剑联系起来。

    耿喆对他这种敏感有些不满，他膝了主教练一眼，“现在实验中学己经有两张黄牌了，犯规战术不是什么好战术。臧剑有能力让实验中学后防线上每个人得一张红牌。”

    听耿喆这么一说，刘浪顿时泄气了。

    “这个任意球虽然是臧剑争取来的，不过我却觉得另外一个人的功劳也不小啊。”耿喆换了一个话题。这段时间，因为场上形式，他重点观察的对象从臧剑变成了另外一个人。

    “谁？”

    “你难道不觉得在这么混乱的比赛中，能够一眼看到自己队友的位置，然后把球准确送到他那儿也是一项了不起的能力吗？我是说求知的门将，那个被我们称为“菜鸟”“废柴”的布挺、”“你不是经常这么做吗？”刘浪有些奇怪，

    “我是从小训练的结果，他可只踢了一年半都不到的足球，”耿喆没好气谁也说，“我觉得与其把心思花在如何防住臧剑上，你不如多拿一些精力来关注这个人。求知的主教练绝对不是不学无术的人，他迭择布挺做队长，肯定是有原因的。”

    耿喆都这么说，刘浪不能不听，因为布挺和耿喆一样都是门将，他相信门将的直觉。

    “实验中学好像加强了进攻，这样一来，布挺表现的机会也随之增多。”耿豁对于门将一贯如此在意。实验中学的门将他了解，是个没有什么特点的人。这个布挺明明只是菜乌，却总能让他特别关注，他不明白这是为什么，他希望在这场比赛中找出原因来。

    如果说目前这支求知在进攻方面有什么弱点的话，就是全队没有一个拿得出手的定位球罚球手。这个进攻任意球踢得惨不忍睹，直接高高飞过了横梁。

    重新获得拴球权的实验中学格外小心，层层推进。他月仃知道臧剑是从不在前场防守的，所以后场多倒几脚球也不怕臧剑上来抢。只要让他们看准了求知的防守空当，那必然就是一次迅猛的进攻。

    这是实验中学一贯的风格，在和华西中学比赛的时候他们也是如此。慢吞吞的推进，令人不耐烦的倒脚，和突然发力的拱攻，这种节奏上的变化绪洲主会让对手晕头转向。

    此时，求知的后防线就被这种倒脚折腾的东奔西跑，逐渐的，球员们的跑位出现了问题，一个不大不小的空当从求知的后防线上凸现，

    实验中学负责组织进攻的球员着到了这个空当，脚下的足球炮弹一般传了过去！

    乍一看，这是一脚不知道传给谁的盲目直塞，烂透了！但实际上呢？实验中学的前锋突然从边路斜插中路，不仅不挤位，还让他找到了无人盯防的单刀机会！

    实验中学的主教练从座位上跳起务像张的看着求知禁区前，如果这球进了，他就能感到八强席位距离自己又近了一步。

    单刀球！拿球的是我们球队头号射手，而面对的则是公认十六支球队中最弱门将布挺，这球还有不进的造理吗？我可以提前庆祝了！

    实验中学的主教练将双手举了起来。

    李灵也把双手抬了起来，不过他却是抱住了头、这个后防线上的失误太要命了，都只顾看中路，怎么就忘了边路的防守呢？！

    看台上的刘浪猛地站起米，有些兴奋的喊：“实验中学，加油！”

    “如果对方前锋获得了单刀……什么是单刀？你怎么这么笨啊！单刀球就是对方拿球前锋和你在门前一对一，关公单刀赴会的故事你听过没有？你想想，是不是这个意思？就是这个意思！如果对方前锋获得了单刀球的机会，你知道你应该怎么做吗，马上出击封堵对方的射门角度，尽力阻止他得分。当然，一般这种情况下门将都是失败者，前锋最起码有十种办法进球得分。你能做的仅仅就是尽力而为，剩下的，丢了球也不是你的责任，所以没有什么好担心的。出现单刀球这种机会，都是后防线的失误，和门将没什么关系。所以你大可在丢球之后跳起来怒斥你的队友，痛骂他们是白痴，责问他们为什么要出现这种失误。”

    这是高一那年暑假，李灵有关“单刀球”的讲座。

    门将不需要为这个丢球负责！

    这就是李灵锣哩巴嗦半天说的核心思想。但布挺从不这么想，只要丢了球就和门将有关，只要丢了球对于门将来说就是无法忍受的耻辱，不管这球是怎么丢的，就算对方打讲了1粒职业球员一辈子都进不了一个的世界波，布挺还是会觉得愤怒。

    学习不行，相貌不行，就连女人缘都不行的布挺，在返世界上只剩这最后一个证明自己的东西了。

    如果我连门都守不好，我还有什么用？去你妈的不需要负责，门将就应该为每一个丢球负全责！因为门将的工作就守门，就不让对方球，一个都不行！

    看到对方斜剩里杀出，接到足球的同时，布挺出击了。

    第一个失球是意外，从此之后，再也没有什么意外。

    实验中学主教练：“进去！”

    李灵：“混蛋！”

    刘浪：“加油！”

    耿喆紧紧拽住了拳头。

    一米八七的布挺突然出现作任何1个人面前的时候，都会给对方造成一定程度的惊吓。实验中学的前锋显然被吓住了，他段想到这个看起来有些笨重的大个子竟然跑的这么快，转眼间就到了自己面前。仓促中他甚至来不及调整脚下的足球，趟的有些大，只好奋力伸脚一捅，让足球从布挺的掖下滚过去

    布挺的速度让实验中学的前锋吃惊，布挺的反应速度让全场人都很吃惊，只看到他的身影在门前跳了一下，足球就突然改变了方向，擦着门柱滚出了底线！

    看台上先是短暂的寂静，似乎大家都不相信这球竞然没有进。紧接着就是山呼海嘴一般的欢呼声，毕竞自己球队，没丢球还是值得庆祝的。

    实验中学主教练举在半空中的手成了可笑的象征，他懊恼又尴尬的把手猛地挥下来、他很想不顾形象的痛骂前锋一顿：这种百分之百进的球你都能给我射丢！我平时怎么教你的！

    李灵猛地从地上跳起来，高举右拳示威性的向隔壁挥了挥，可惜对方正在对自己的前锋愤怒不己，没有看到李灵这个动作。

    刘浪有些失望，倒是旁边的耿喆情不自禁的叫了一声好。“好球！守的漂亮！”

    做出一次完美扑救的布挺从地上跳起来，还不忘对着失望懊恼的对方前锋做出一个挑衅的姿势——他学金刚，呲牙咧嘴地向对方展示自己的肌肉与力量。

    这个举动逗乐了看台上的不少人，他们以为布挺又在耍宝了。谁知道他想表达的是什么意思呢？

    这是我的地盘，在这里你得听我的！没有我的允许，休想进球！

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