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第十章 科普

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    大二学期末,袁士元难得放松了下来。每天除了上课图书馆,就是窝在宿舍看书玩手机。毕竟再开学就大三了,除了做到主席团位置的校助理团身份,袁士元可谓是闲人一个。

    难得清闲,难得惬意,奈何袁士元闲不下来。

    **

    按照手机里老师发过来的地址,袁士元来到了一所当地的小学。袁士元似乎是很久没有见过这么活泼的建筑,竟仰起头站在门口看了半天。

    保安很是诧异地看着袁士元:“请问您有何贵干?”

    袁士元恍然一笑:“哦,我是来代课的。”

    保安又详细问了袁士元的姓名以及具体来意,在学校出入访客位置做了登记,就放袁士元进了校园。

    校园对比袁士元所在的大学确实是不大,可作为小学来说,规模也的确不小。袁士元原本是提前半个小时到的,竟硬生生在学校里绕了十分钟才找到教室的位置。

    抬起头看向教室有些久违的几年几班的班牌,袁士元深吸一口气,轻轻敲开了门。

    袁士元对着迎面走过来的老师礼貌一笑:“您好老师,我是来代课的。”

    老师也笑:“小袁是吧,快请进。”

    **

    基地科普结束后的一个月,老师在基地群里发布了优秀志愿者获奖名单。袁士元盯着名单里自己的名字,一时间竟不知到底该悲该喜。

    她的确是用了十成力去完成这次科普,可结果到底怎么样,到底有没有达到老师和自己当时心里的预期呢?袁士元不清楚,大概率是没达到吧。

    那么这个奖项颁给自己,到底是为了安慰她的全力以赴,还是在提醒她的能力欠佳?

    袁士元放下手机,看着身边那本有些毛边的气象地面观测手册发呆。

    气象,一直是个冷门且重要的领域,这是每一个大气科学本科生入学第一课老师就教给他们的。可还从没人给他们讲过气象科普的重要性,即便他们很多人都受此影响。

    只是恰巧处于人工自动交替时代的袁士元,不知道到底该如何向后来的人科普气象。她该选择自己当年受到的人工地面气象观测科普教给下一代,还是她应该选用现在正在使用的全自动观测系统来科普呢?

    没有当年的人工地面气象观测积累的数据和经验,就不会有今天的全自动观测系统。可未来,顺应历史发展形势,人工地面气象观测一定会淡出大家的视野。

    袁士元觉得应该在两者之间找取一个平衡,但是这个平衡的度又该怎么衡量呢?

    袁士元不清楚,她只是单纯地觉得抛下哪一个都是不正确的选择。

    **

    七八岁袁士元第一次踏入观测场,是和母亲和观测场另一位工作人员。袁士元不记得那人的姓氏名字,却记得那张恬淡温柔的笑脸,是个漂亮的阿姨。

    “今天这个叫什么云啊?”袁士元问。

    “卷云,毛卷云。”阿姨对她弯下了身子,微笑着与她四目相对,“所以今天是个大晴天。”

    *

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